Former vos équipes.
À partir du terrain.

Préparer les équipes à la prévention de l’endommagement des réseaux. Le profil AIPR recherché est défini selon les responsabilités du participant.

Opérateurs, encadrants et concepteurs selon leur rôle sur le chantier.

• Identifier les risques liés aux réseaux aériens et enterrés.
• Comprendre les documents et consignes avant intervention.
• Repérer les situations nécessitant un arrêt et une alerte.

Profil, expérience et compréhension des consignes à préciser avant inscription.

L’AIPR est délivrée par l’employeur. Le centre d’examen et les conditions de passage du QCM seront identifiés avant toute confirmation ; aucune qualité de centre d’examen FORELEC n’est affirmée sans justificatif.

Préparer la conduite en sécurité des nacelles selon les équipements et catégories concernés. Le parcours distingue la formation pratique du test CACES.

Salariés amenés à utiliser des plateformes élévatrices mobiles de personnel.

• Identifier les risques de circulation et de travail en hauteur.
• Préparer les vérifications de prise de poste.
• Travailler les manœuvres et la conduite en sécurité.

Catégorie visée, expérience et conditions de participation à vérifier lors du positionnement.

La délivrance du CACES relève d’un organisme testeur certifié. Son identité, son périmètre et les conditions du test restent à confirmer. Aucun statut d’organisme testeur certifié FORELEC n’est annoncé. L’autorisation de conduite relève de l’employeur.

Construire un parcours autour des gestes pratiqués dans les filiales : préparation de chantier, génie civil des réseaux, fibre, pose, repérage et restitution des interventions.

Équipes de travaux, chefs d’équipe et nouveaux collaborateurs.

• Préparer une intervention à partir des consignes et plans.
• Organiser les gestes, contrôles et interfaces du chantier.
• Rendre compte du travail réalisé et des anomalies.

Expérience, tâche ciblée et moyens pratiques à définir avec l’entreprise.

Le programme est adapté au métier. Il ne remplace ni une autorisation réglementaire ni une certification requise pour certaines opérations.

Exprimez les situations de travail concernées pour préparer un parcours pertinent : découverte, consolidation des connaissances ou préparation à une formation spécifique.

Équipes amenées à travailler sur des équipements électriques ou dans leur environnement.

• Identifier les équipements et comprendre leur fonction.
• Repérer les risques liés à une situation de travail.
• Comprendre les limites d’intervention et les consignes applicables.

Le niveau attendu dépendra des opérations et du public. Les prérequis ne sont pas encore fixés.

Les habilitations personnelles, les compétences d’un formateur et les qualifications d’une entreprise sont des sujets distincts. La formation prépare à l’habilitation ; le titre d’habilitation est délivré par l’employeur après vérification des conditions applicables.

Précisez si votre besoin porte sur les principes, le dimensionnement, la pose, le suivi ou le diagnostic d’une installation. Le parcours sera à construire en fonction des compétences déjà acquises.

Équipes techniques souhaitant comprendre ou approfondir les installations photovoltaïques.

• Comprendre la chaîne de conversion et les principaux composants.
• Distinguer production, consommation sur place, stockage et injection.
• Identifier les données utiles à l’étude d’une installation.

Les connaissances électriques et l’expérience attendues seront précisées selon le parcours.

Cette thématique ne vaut pas annonce de formation QualiPV ni délivrance d’une qualification RGE.

Définissez le besoin : comprendre une architecture, repérer des liaisons, organiser le brassage ou préparer un diagnostic. Les matériels et exercices seront choisis selon les usages professionnels.

Techniciens et équipes chargés d’exploiter ou de maintenir des réseaux.

• Lire une architecture réseau et identifier ses composants.
• Organiser le repérage des prises, câbles et liaisons.
• Structurer une démarche de diagnostic et sa restitution.

Un positionnement préalable sera nécessaire ; les niveaux débutant et expérimenté ne sont pas présumés interchangeables.

Les équipements de pratique, les logiciels, la durée et les modalités d’évaluation restent à valider.

Précisez les matériels utilisés et le niveau d’autonomie recherché : lecture d’une installation, mise en service, administration ou maintenance.

Équipes techniques intervenant sur les équipements de sécurité électronique.

• Identifier le rôle des caméras, enregistreurs et contrôleurs.
• Comprendre les fonctions d’alerte, d’enregistrement et de gestion des accès.
• Préparer une procédure de vérification et de diagnostic.

Les connaissances réseau et électriques nécessaires seront précisées avant l’ouverture du parcours.

Aucune certification fabricant, autorisation ou équivalence n’est annoncée. Le périmètre et les moyens pédagogiques doivent être confirmés.